Регіональні аспекти
Актуальність реформування
Інноваційні підході
Стратегічні засади
Економічна природа
Теоретические вопросы
Соціальний капітал
Законодавче регулювання
Обучающие регионы
Забеспечення зв'язку
Державне стимулювання
Правовий аспект
Конкурс на посади
Формирование механизма
Державне управління
Ресурсне забезпечення
Вимоги до кадрів
Податковий контроль
Фіскальна результативність
Оцінка впливу
Теоретичні аспекти
Державне управління якістю
Атрибутивне управління
Розробка методів
Машинобудування
Развитие рыночных механизмов
Инфраструктура механизма
Особливості функціонування
Побудова інтегрованих
Процеси економіки
Чинники кооперенції
Управління діяльністю
Управління якістю продукції
Управління комунальною власністю
Концєпція профєсійної орієнтації
Значення освіти та науки
Про деякі проблеми та шляхи активізації
Розробка складових механізму
Управління процесами
Особливості реформування
Соціальна культурна програма
Телемедицина в системі
Визначення об'єктивної необхідності
Сутність методологічних засад
Наукове обгрунтування
Аспекти забеспечення потреб
Система принципів
Управління зайнятістю молоді
Управління медичною допомогою
Современное состояние подготовки
- Серія "Державне управління"
- Обучающие регионы: Роль местного самоуправления в иннов ...
- Теоретичні аспекти управління земельними ресурсами
- Інноваційні підходи щодо здійснення органами місцевої в ...
- Процеси трансформаційної економіки України: закономірно ...
- Ресурсне забезпечення соціально-економічного розвитку м ...
- Організаційно-правовий аспект поняття "безпека": анал ...
Обучающие регионы: Роль местного самоуправления в инновационном развитии регионов и сообществ
Захаров С.Е.,
к.гос.упр., доцент кафедры
«Менеджмент организаций»
ДонНАСА
В данной статье рассмотрен опыт обучающихся регионов и сообществ, а так же
определена роль местного самоуправления в становлении и развитии
этих явлений и процессов с ними связанных.
Постановка проблемы. Понятие «обучающиеся города», «обучающиеся регионы» относительно ново, но все чаще оно составляет ядро растущего числа региональных стратегий развития. Понятие «обучающееся сообщество в регионе» следует рассматривать в одном контексте с широко употребляемыми в настоящее время понятиями: «обучающееся общество», «обучающаяся организация», «обучающиеся города», «обучающиеся регионы», «экономика, основанная на знаниях», «инновационная экономика».
Существует масса разновидностей, форм и направлений работы, проводимой под этими наименованиями, а поэтому можно привести много разных определений этого феномена.
Обучающееся сообщество может быть определено, считает Р. Фарис, как «любой город, город или деревня, которые, используя пожизненное обучение, продвигает сотрудничество государственного, частного и добровольного секторов в процессе достижения согласованной цели обеспечения устойчивого экономического и социального развития».
«Обучающиеся города - это те города, которые могут развить динамичное, культурно обогащенное, экономически процветающее сообщество, где сохраняются традиционные ценности», «…обучающиеся города - проект, чтобы приблизить обучение к людям», - утверждает К. Дукас
По мнению Н. Лонгворта, «обучающийся город - это сообщество, которое имеет стратегию поощрения и создания богатства, личного роста и социального единства через развитие человеческого потенциала всех его граждан».